repuesta ante un estimulo determinado:
Ante un estimulo como es la salida de una profesora de el aula, la respuesta es el bullicio que forman los alumnos en la sala.
Se puede lograr poniendo un castigo como consecuencia, es decir, si los alumnos no tienen reprimenda al armar jaleo, obviamente lo van a seguir haciendo como acto reflejo. En cambio si ante esta actitud se pone un castigo, se lo pensaran antes de hacer algo.
Se puede lograr poniendo un castigo como consecuencia, es decir, si los alumnos no tienen reprimenda al armar jaleo, obviamente lo van a seguir haciendo como acto reflejo. En cambio si ante esta actitud se pone un castigo, se lo pensaran antes de hacer algo.
el_condicionamiento.doc | |
File Size: | 47 kb |
File Type: | doc |
ACTIVIDADES:
1 ejercicio:
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2 ejercicio:
creo que en ambos casos las actitudes son similares. intentar llamar la atencion es algo que ambos ponen a cabo para conseguir su cometido. si esto no les funciona, recurriran al llanto a al jaleo, lo que en el caso animal se traduce como ladrido, maullido..... |
Reflejos-conductas simples y limitadas
-poco flexibles -son un movimiento de voluntad |
Instintos-conductas mas complejas.
-prácticos -provienen de una reacción cerebral |
Actividades
actividad 1:
condicionamiento clásico: un ejemplo de ello es la campaña del vaquero de malboro, una de las más exitosas.
La base de la campaña es que mucha gente asociaba al vaquero con unos sentimientos específicos.
El vaquero es el estimulo primario no condicionado. El sentimiento positivo que evoca el vaquero ( fuerza, masculinidad, seguridad) es la respuesta no condicionada. La compra de la marca es la respuesta condicionada
La base de la campaña es que mucha gente asociaba al vaquero con unos sentimientos específicos.
El vaquero es el estimulo primario no condicionado. El sentimiento positivo que evoca el vaquero ( fuerza, masculinidad, seguridad) es la respuesta no condicionada. La compra de la marca es la respuesta condicionada
actividad 2:
El ejemplo de la hipnosis en La maldición del escorpión de jade.
La hipnosis a la que se induce a los protagonistas utiliza en cierto modo el condicionamiento clásico.
Podemos distinguir tres elementos que definen el condicionamiento clásico:
a. Estímulo incondicionado, que no requiere aprendizaje.
b. Respuesta condicionada, no requiere aprendizaje.
c. Estímulo condicionado, requiere aprendizaje a través del condicionamiento. Un estímulo no natural.
En este caso, el mago anuncia los Estímulos Condicionados a los sujetos: las palabras Madagascar y Constantinopla, que cada uno de los hipnotizados tomará como propia, y que el mago repetirá con frecuencia.
Después se introduce el Estímulo Incondicionado: la sesión de hipnosis, que induce en los hipnotizados una respuesta condicionada: actúan según los deseos del mago. La consecuencia del condicionamiento clásico es que el EI, las palabras Madagascar y Constantinopla (que usadas en una conversación usual hacen referencia a lugares) aquí se convierten en sinónimo de hipnosis. Así, cada vez que los hipnotizados, en un estado normal, oigan la palabra con la que han sido condicionados (si oyen la asignada al otro no ocurre nada) caerán en un estado de hipnosis. Para garantizar una atribución causal, deben reunirse las siguientes condiciones:
El estímulo no condicionado se presenta antes que el estímulo condicionado.
Las asociaciones deben ser repetidas frecuentemente.
Los dos estímulos deben estar en relación uno con el otro.
El estímulo no condicionado debe, si es posible, ser psicológica o simbólicamente muy visible, de forma que se reduzca toda ambigüedad de interpretación.
Estas condiciones se cumplen en el caso de La maldición del escorpión de jade.
La hipnosis a la que se induce a los protagonistas utiliza en cierto modo el condicionamiento clásico.
Podemos distinguir tres elementos que definen el condicionamiento clásico:
a. Estímulo incondicionado, que no requiere aprendizaje.
b. Respuesta condicionada, no requiere aprendizaje.
c. Estímulo condicionado, requiere aprendizaje a través del condicionamiento. Un estímulo no natural.
En este caso, el mago anuncia los Estímulos Condicionados a los sujetos: las palabras Madagascar y Constantinopla, que cada uno de los hipnotizados tomará como propia, y que el mago repetirá con frecuencia.
Después se introduce el Estímulo Incondicionado: la sesión de hipnosis, que induce en los hipnotizados una respuesta condicionada: actúan según los deseos del mago. La consecuencia del condicionamiento clásico es que el EI, las palabras Madagascar y Constantinopla (que usadas en una conversación usual hacen referencia a lugares) aquí se convierten en sinónimo de hipnosis. Así, cada vez que los hipnotizados, en un estado normal, oigan la palabra con la que han sido condicionados (si oyen la asignada al otro no ocurre nada) caerán en un estado de hipnosis. Para garantizar una atribución causal, deben reunirse las siguientes condiciones:
El estímulo no condicionado se presenta antes que el estímulo condicionado.
Las asociaciones deben ser repetidas frecuentemente.
Los dos estímulos deben estar en relación uno con el otro.
El estímulo no condicionado debe, si es posible, ser psicológica o simbólicamente muy visible, de forma que se reduzca toda ambigüedad de interpretación.
Estas condiciones se cumplen en el caso de La maldición del escorpión de jade.